Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Mengacu pada Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan 4c harus dimiliki oleh siswa sebagai generasi abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan SMP dalam menyelesaikan soal aljabar mengacu pada Watson Glaser Critical Thinking Appraisal. Analisis penelitian menggunakan kriteria dari Ennis yaitu Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, dan Overview. Jenis adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen utama peneliti sendiri pendukung berupa tes tertulis pedoman wawancara. Subjek yang dipilih kelas VII masing-masing tiap kategori tinggi, sedang, rendah. Hasil menunjukkan bahwa berkategori tinggi memiliki tertinggi memenuhi 6 FRISCO WGCTA hasil sangat kritis. Siswa sedang 5 FRISC penarikan kesimpulan menafsirkan informasi kritis, 4 FISC asumsi 3 FRS deduksi menganalisis argumen rendah terendah 2 FC tidak 1 F kesimpulan, deduksi, informasi, menjadi masukan bagi guru mendorong meningkatkan melalui kegiatan didalam seperti diskusi agar terjadinya interaksi antar memudahkan mengolah soal, serta dapat memberikan latihan kepada tipe asumsi, melatih siswa.
 Kata Kunci: Berpikir Kritis, Kategori Subjek, FRISCO.